话说到这里，秦秣稍稍顿住。这是她的语言习惯，当年秦公子与众多文人士子博古辩论之时，不论说到多么激烈精彩处，他都是不急不缓，语言节奏把握得起伏有致，宛然成韵律。
如今秦秣课上论述，用的是白话文，韵律上虽然无法达到当初文辞雅通的境界，但要说节奏控制，那早就化入了她的本能之中，根本不需要多想，她自然就出口成章。
可是她这一顿，在她自己而言是习惯成自然，在其它听众耳中，却完全成了一种信号。
因为秦秣这段论述来得太突然，所以在那些从漫不经心到全神贯注的听众们心里，那震撼效果也就显得格外强烈。
几乎是秦秣刚一顿下，卢华波的掌声就带头响了起来。紧接着，便是课堂上所有坐着的学生——掌声如潮，再加无数惊讶叹服的目光。
第33章 辩述有三
掌声如潮，哗啦啦地震响整个教室。
其实大多数学生并没有听明白秦秣在说什么，毕竟在她说话之前，走神的人非常多。而且并不是每一个高一学生的短文理解力都能达到即听即懂的程度——所以学生们反应如此激烈，很大一部分来自于对秦秣出口成章的惊叹。
因为秦秣这一大段话说的，吐字清晰、流利顺畅，完全是不带丁点坎儿，在很多中学生眼里，这水平已经够得上演讲高手了。有些学生被老师点名读课文都会结结巴巴，或者言语乏味，可秦秣这样的即时论述，却讲得起伏有致，直如大小钟磬，交错轻鸣。
其声虽不大，可言语之间，却分明有一股从容的韵律在流淌。仿佛无论是窗外风吹还是课间喧嚣，或者是那无数双怀疑的目光，都不能动摇她的从容分毫。这样的言行气度，再加上秦秣的声线天生软糯，卓有音韵，她就这么简单地在窗边桌后站着，都如诗如歌，别是静雅美好。
至于她那平凡的容貌，反而在窗外天光之下，在众人眼中被模糊柔和掉了。
其实国人古来读书，讲究吟诵，说的就是言语的韵律。无论诗词歌赋、还是楹联乐府，古人吟近于咏，诵近于唱，吟诵之道，便是声音传播文化的一种极致之美。
今人读书，九成九已不知吟诵为何物，吟诵之声几近失传。学生们读书一般就被称为“学生腔”，或者“文艺腔”，再或者“抗战腔”，更甚者是什么腔都没有，干脆一通乱读，也不管顺畅不顺畅，达意不达意。
真正的吟诵，能够以声入情。老先生们单手卷着书，一边摇头晃脑，于是就在那各种腔调的起伏顿挫之中，沉浸入了读书的无穷意蕴乐趣里。然后心有诗书，身带浩然。
秦秣当然是雅通吟诵之道的，便是不吟诵的时候，她辩义论述，也别带音韵。这样的语言之美，听在这许多从未懂得吟诵为何物的中学生耳中，自然是格外动人。
连卢华波都被震撼，他可从未想过，他的学生当中，有人能给他这样的“惊喜”！
掌声稍歇时，秦秣微微顾盼流目，又不紧不慢地讲述她的逆转之道：“但我们今天要讨论的，不是何为逆转，而是逆转的要素。追溯了逆转的源头之后，就《烛之武退秦师》这一节故事，我从中看出了三点。”
秦秣声音一起，那些零散地掌声又立时全消。这一次，几乎是所有人都开始集中精神听她辩述。
秦秣根本不在乎他人是否关注，只在这论述的节奏中将自己的观点细细铺陈。
“一：是理性。这个理性并不单单指冷静，还包括胆识，以及筹码优先的思维。这一段战事，涉及到三个国家。晋国主攻，秦国是被晋邀请过来的第二方侵略者。在这其中，秦国的强势已经很明显，但秦伯却愿意给烛之武游说他的机会。这就表示，在这场对弈当中，两方都是理性的。
我的结论是，在这一类的局势当前，如果对手足够理性，那我就可以根据这个理性，去推测对手的思维，从而找到胜出的切入点。可是，假设秦伯是个刚愎自用的君主，或者他本身自大嚣张，那么烛之武又如何从理性的角度去推测秦伯的反应？
秦伯会不会给他游说的机会？秦伯即便愿意听他说话，又能不能被他说服？这些，也同样在变数当中。这些不确定因素，一来需要靠胆识来克服，二来也给后来者以警示。对方的性情反应是影响这场对弈结果的重要前提，而双方都理性，无疑更能使事情的结果达到最优化。
所以，理性，往往有助于人的优化选择。
二：是利益。侵略者的最终目的是什么？那就是有利可图。利益，是秦伯的第一考量，也同样是烛之武劝退秦军的关键要素。虽然他并没有直接许给秦伯利益，但他分析了这场战争的结果厉害。如他所说：‘夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？’
这个天下通共只有这么大，每个君主都要想在其中多分得一点利益，那么这个得到，必然就将建立在损害他人利益的基础之上。晋国与秦国相邻，如果帮助邻国强大，岂非是在自己卧榻之旁放上一只猛虎？
而若远攻郑国，一来远战必然疲兵，二来当时交通不便，政令难达，远攻而下的土地并不能给秦国带来直接好处。而来郑国与秦国之间还相邻着晋国，郑若亡国，只会壮大晋国。这个时候，秦国也就危险了。
所以秦伯被烛之武说服，不但退兵，还联合郑国，互遣使者，相互结盟。从这里可以看出，国家之间，永远利益优先。对一个君主而言，如果不能看清楚自己国家的最大利益所在，那么他的国家也将离灭亡不远。
正如后来，秦国远交近攻，合纵连横，最终灭六国，一统大势。
三：是信誉。人并不能做到纯粹的理性，而相处之间印象的好坏，同样影响着人的判断。比如烛之武，他敢于夜缒出城，暗访秦伯，这胆识气度，在我看来，即便是秦伯也不能不为之叹服，所以，他为何不见烛之武？他当然要见！
而晋侯此人，烛之武是这样对秦伯论及他的：‘君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。’
这不止是烛之武这样说，事实上，晋侯也确实如此。秦伯曾对他有恩，他也曾经许诺要割焦、暇二城以为报酬，可是晋侯脱难之后却转眼就将曾经的许诺给丢到一边，朝言夕改，食言而肥。在这种情况下，秦伯难道还能指望晋侯强大以后，念及恩情，不去攻击他秦国？
凡此三点，构成了这一节逆转的关键。
理性、利益、信誉，不论在哪种情况下，同样影响着整个社会的交错对弈。”
秦秣淡淡一笑，向卢华波微微点头：“老师，我说完了。”
卢华波怔了片刻，才吐出两个字：“请坐。”
全教室，一时鸦雀无声，落针可闻。
第34章 毓秀如锋
熏着桂花香味的微风从窗外徐徐吹入，秦秣一如平常地坐回座位，可在众人眼里，她的形象已完全不同于当初。
哗啦啦地掌声再次轰然响起，鲁松甚至激动得拍起了桌子，砰砰嗙嗙的声音吵得满教室学生的情绪越发激动。
卢华波难得地没有喝止众人的喧闹，他满带笑容看着学生们议论纷纷，心里是很欣喜的。这欣喜不仅仅是因为他发现自己的学生中竟然有秦秣这样的人物，更在于他从秦秣今日这场精彩之极论述中看到的希望——有秦秣这样的好榜样在前，还怕其他的学生不提起对语文的兴趣？
一个优秀突出的个例往往能带动很多人，而卢华波已经在考虑要怎么将这个惊喜放大到最优化了。
“你叫秦秣？”卢华波终于感到自己心绪渐平，能够顺畅说话。他再次提问，望向秦秣的目光意味深长。
秦秣平静地与他对视，淡笑道：“老师，如果你不确定我的名字，可以去看花名册。”
这绝对是第一个敢用这样的语调跟卢华波说话的学生，卢老师微微一愣，随即仰头大笑。
笑声欢畅，震得满教室的纷纷议论声都渐渐止歇。
“同学们好好看看，原来咱们高一（十九）班居然是卧虎藏龙，秦秣这一番辩说逆转，老师可是一句话都插不进。现在她说完了，老师又一个字都反驳不了…”卢华波说着，又转身面对黑板，用红色粉笔在他先前所写的“逆转”二字上重重地划了一个圈，“秦秣同学见解独到深刻，视角与众不同，诸位同学听后，有什么感想？”
教室里又是一片安静，正当卢华波以为没人肯站出来主动说些什么的时候，坐在五组五排的姜凤忽然站起身来，大声问：“老师，我想问，为什么秦秣会想到理性、利益、信誉？我们还在学熟读课文跟古文翻译，为什么她会去分析利益？为什么她的心思会那样复杂？她说到《易传》，又是什么意思？我们高考会考这些东西吗？”
姜凤这话一出，卢华波脸上的笑容顿时敛去少许。这个女生一问而切中要害，“考试会考这些东西吗？”考试当然不会考这些东西。可是，这是谁的悲哀？老师的，还是学生的？而这个学生，在这个时候问出这样的问题，谁又能说她错？
不可否认，姜凤的话好像一盆冷水，当头浇了卢华波一个透心凉。
高考的重要性毋庸置疑，那么在这个考试的前提下，究竟是基础教育紧要，还是素质教育紧要？
正当这个时候，一个出乎所有人意料的人，站起来反驳了姜凤的话。
王子毓便好似是一株孤傲自赏的幽兰，袅袅起身，漠然吐出清冷地话语：“智者看透实物的本质，而庸人只会纠缠于表面的是是非非。你问高考会不会考《易传》，难道就不是出于利益考虑？”
“你…”姜凤又惊又怒，整张脸立时涨得通红，她转头怒视王子毓，“你怎么能这样说？我，我关心高考，难道有什么不对？你为什么要说什么利益不利益？说得这样、这样低俗！”
王子毓的座位在第三组第六排，她身量颇高，这时微昂下巴，只用万分不屑的目光看向姜凤，冷笑道：“什么是低俗？什么是高雅？你觉得说到利益会很低俗？那你觉得不食人间烟火就是高雅？你不用吃饭？你不想考个好大学？你不想将来赚大钱？那你来读什么书？别告诉我你读书的目的是为了将来能做个有用的人，你要是这样说，恶心到我没关系，别恶心了全班同学，你担当不起！”
一口气说完，她又轻轻一哼，然后若无其事地坐回座位，继续恢复到清冷淡漠的样子。便仿佛整个世界只她一人，余者皆不入眼。
可全班同学的目光已差不多都为她所吸引。
王子毓容貌气质太过耀眼，平常她只是冷漠得像个木头美人倒也罢了，可经这一出，她的形象却在众同学眼中陡然清晰鲜活了起来。好似从封面画册中走入人间，同样是冷漠，在她这样恣意讥嘲过姜凤之后，她身上的冷漠却奇异地转化成了带刺的艳色，叫人既畏惧，又冲动得想要征服。
纵然许多高一学生都还很稚嫩，但这并不妨碍男孩们本能地被王子毓吸引。
秦秣安静地坐着，唇角微微一勾。她虽然没有回头去看王子毓说话时的神情，但她心中却很自然地感觉到了王子毓讥嘲言词底下的尖锐与脆弱。秦秣一向认为自己生就一双毒眼，看女人，尤其是看美丽而有个性的女人，从没有不准的。即便大多数女人，往往都是越美丽越复杂越莫测。
这节课差点就从古文释义课变成了辩论课，卢华波也有点哭笑不得。作为一个成年人，他当然不觉得说到利益有什么不对，但作为一个中学老师，他不能教导学生只看到利益，而不去看其它。比如道德，比如原则，比如良知…可是这些东西，如果变成说教，又会让学生觉得腻烦。他应该怎么做？
卢华波只能轻描淡写地压下姜凤反驳的话头，然后用玩笑的口吻道：“行了，等下我就去找你们班主任老师要一堂自习课来开辩论会，你们这一个个的，要是想说个尽兴，辩论会上说去！我这是语文课，暂时不开辩论。好了，刚才秦秣同学已经就这段故事阐述了她的独到见解，接下来，你们是不是要听听老师的见解啦？”
学生们的注意力顿时又被他给吸引过去，卢华波拈起粉笔又在黑板上写出两个大字：“释义”！
“我有什么见解？”卢华波笑得眼睛微眯，眼角微斜，凌厉之意顿时更重几分，“我的见解就是，基础！万丈高楼平地起，你们这些家伙，还没学会走就想学会跑？就你们现在这古文水平，还差得远呢！好了，谁要是想像秦秣同学这样，出口成章，引经据典信手拈来，那就跟老师好好地学基础去！”
他说完话，便开始了洋洋洒洒地板书，边说边讲解，这堂课也终于步入正轨。
秦秣偶尔做几个笔记，感觉到现代语文对文言文的系统概括确实有可取之处，值得她借鉴。
正写着，从同桌魏宗晨那边悄悄递过来一个小纸条。
秦秣好奇地展开，便见上面潦潦草草地写着一排好像狗刨似的大字：“高人，你教教我怎么像唱歌一样说话吧！”末尾处还画着一个呲出大门牙的鬼脸，秦秣微偏头，便见魏宗晨右边的鲁松正呲着牙，冲她无声地贼笑。
第35章 小纸条
这节下课便到了该吃午饭的时候，陈燕珊和吕琳在教室后门口等着秦秣，招呼她一起去食堂。
“哎，秣秣，原来你这么厉害，我以前还真没发现啊。”陈燕珊伸手挽住秦秣的左边手臂，亲亲热热地挨着她一起走，一路走一路说，“你说话好像唱歌一样，简直比电视广播里的还好听得多，你是怎么做到的？”
吕琳挨着陈燕珊另一边走着，闻言也侧头看向秦秣，一脸期待地等她回话。
“吟诵和节奏。”秦秣笑了笑，“不过这个语言节奏必须要勤练才能掌握，如果你们肯每天抽出一段跟我诵读诗词，我自然倾囊相授。怎么样，有没有兴趣？”
“每天诵读诗词？”陈燕珊有点小犹豫。
“我要学我要学！”吕琳却已经惊喜地连声表态，她甚至跑到秦秣右边，激动地去扯她的衣袖。
“想学就要坚持哦，”秦秣眨眨眼，“不然是没有作用的。还有，读书要眼到心到口到，你不但要读，还要用心去思考感受书中的意境，这可是很需要毅力的，你能坚持吗？”
“你不要小看人！”陈燕珊的小脸当即就鼓了起来，她也不再犹豫了，伸长手一拉吕琳的手，微昂头道：“你能做到我们怎么就不能做到啦？我们可以做到的！还能做得很好！”
秦秣淡淡一笑，不置可否。
不是每一个努力地人都能成功，但不努力地人，肯定不能成功。不过语言这个东西同样是讲究天赋灵性的，能够学到多少，终归还是要看各人的勤奋与悟性。
在学问一道上，并不存在藏私，任何一种文化，只有传承发扬了才能真正体现出它的生命力。这个时代文明开化，确实远胜封建时期，但在时光侵蚀下，老祖宗遗留下来的东西却失传太多。而即便未曾失传的那一部分，也在诸多外来文化的冲击之下薪火渐微。
秦秣对这个时代的了解自然还远远不够，但仅从国家普高教育所开设出的课程来看，她就知道，古文化传承需要更多的人执旗奋进。不然，谁知道再过几百年，国人还知不知道什么是儒，什么是道，什么是胸怀日月浩然，什么是谦谦君子地中藏山？
儒不是教派，道也不是教派，那是信念！
那是独属于中华民族，五千年传承下来的，打着华夏烙印的信念！
秦秣本身并没有多么崇高的理想，她曾经在那个繁华而奢靡的时代迷失过太多年，穿越以后，她心思渐渐清明，那来自于古代士人的精神气质却反而自她神魂之间漫漫涌出。秦秣的骨子里，藏着一个再古老骄傲不过的文人灵魂，她信奉“穷则独善其身”，她讲究中庸，但也不惧张扬。
所以，只要陈燕珊和吕琳能够坚持，秦秣是绝对愿意当一回好老师。她对自己有信心，也没有妄自菲薄的必要。
吃过饭后，秦秣回到寝室就开始安排时间。她写出一张时间表，然后笑眯眯地递给陈燕珊，从这以后，秦秣就在陈燕珊那里得到了一个笑面黑狐狸的外号。
“五点起床？”陈燕珊当时正在脸上贴着面膜，结果一看秦秣给出的时间表，当即就张嘴大叫，先是撑破了面膜，后又咬到了舌头。
“你…”小陈同学先是眼泪汪汪，后又满脸怨念，再加上她那张半残的面膜，那形象真是要多凄惨就有多凄惨，要多幽怨就有多幽怨。她虚捂着嘴，含着被自己咬痛的舌头，结结巴巴地说：“秦、秦秣，你、你怎么能这、这、这样？五点起、起床？读、读《古文观止》？”
秦秣回答得轻描淡写：“没错，五点是晚了点，古人读书都是寅时起身，祖狄闻鸡起舞那也是刚到四点多。不过你跟吕琳最近都是六点多才起床，我也不能不近人情，不考虑你们的睡眠问题。还有，《古文观止》这书编得不错，图书馆就有借，方便实用，里面各朝代的古文都有节选，还很省钱。”
陈燕珊瞪大了眼睛，硬是忽略掉舌头的疼痛，一口气憋出一句完整的话：“你这还叫近人情？”话音刚落，她又哎呦哎呦地叫了起来：“我、我的、舌、舌头哟！”
吕琳走过来轻轻拉了拉陈燕珊的衣角，小声提醒她：“珊珊，你说过一定能做到的。”
陈燕珊顿时不再吭声，姜凤从寝室门口走进，正听到了她们的谈话，却斜眼冷笑。陈双双在她身后拉住她的手臂，低声道：“阿凤，我们去教室吧。”
王子毓绕过她们走进寝室，望向秦秣淡淡道：“你们每天早上一起读书？我也参加。”
陈燕珊呆了，吕琳也呆了，秦秣灿烂一笑，双眼微眯看向王子毓，点头答应。
下午第五六节课排的是数学，秦秣正打起一百二十分精神认真听课的时候，鲁松又频频传小纸条过来。对于鲁同学这种纯属捣乱的行为，秦秣一律无视，只管用心听课。
不过鲁同学显然对这种骚扰颇有心得，他一开始还要魏宗晨帮忙传纸条，到五节下课，他眼见秦秣对他完全不搭理，便眼珠子一转，拉住魏宗晨的手臂道：“宗晨啊，你说咱们多少年修来一次同桌，多不容易啊，感情很深厚了是吧？”
魏宗晨白皙的脸庞顿时涨得通红，他推推眼镜，缩缩脖子，犹犹豫豫地点头。
鲁松又笑得呲出一口白牙：“嘿嘿，这就好这就好。那下节课我们换个座位吧，你看我对你多好，我这里比你那里更能看清黑板一点呢！”
魏宗晨偏头看了鲁松一眼，又看看自己的座位，老老实实地点头道：“好、好像是的。”
于是在秦秣的怒目当中，鲁同学顺利坐到了秦同学旁边，然后得以更加顺畅地继续他的骚扰大业。
第六节课很快就上课了，数学老师张祥写出两道题在黑板上，便留出时间要求学生们先自行解答。
秦秣正皱眉苦思，鲁松递过来的小纸条却换成了大开本的数学作业本，数学本上赫然写着那两道题的详解过程。
秦秣惊讶地看了鲁松一眼，鲁同学于是得意洋洋，小纸条又开始传到秦秣桌上：“高人，千万不要小看哥，哥我语文虽然很烂，但我数学很牛！怎么样，你那个说话好像唱歌一样的本事，可以教教我了吧？”
秦秣嫌恶地看了一眼鲁松的狗刨字，提笔回他一手潇洒流畅地行书：“我为什么要教你？”
“我可以教你数学呀！”鲁松眼见得到了秦秣的首次回复，顿时自我感觉前途光明，那呲牙大笑的鬼脸又上了小纸条的落款。
秦秣很认真地考虑着：“虽然有问题可以问方澈，不过他在高二（二）班，要找他很不方便，而鲁松是我的同桌，他的数学要是真的很好，倒是能帮上我的大忙。不过，这小子这么不安分，我可不能就这样答应他。要是不先把他敲打服了，我不是给自己找麻烦吗？”
片刻之后，秦秣笑了，她再回三个字加一个符号：“就这样？”
然后便埋头钻研这两道数学题，再不肯理会鲁松分毫。
第36章 敢不敢
“喂！喂！你教我说话，我教你数学，这不是很公平吗？你还要怎么样！”鲁松继续锲而不舍地传小纸条，这次他的落款不再是鬼脸，而是一团大大的火焰，很明白地表示着他的不忿。
“现在上课，你闭嘴！”秦秣很不客气地提笔回他七个字。
鲁松不再递纸条了，只是半趴着身子，眼珠子骨碌碌乱转，也不知道在想些什么。
秦秣仔细学习他的解题方法，正稍有所悟的时候，数学老师走回了讲台，开始讲解这两道题的答案。秦秣两相对照，边听边做笔记，渐渐有种豁然开朗的感觉。
“喂…”鲁松伸手在座位底下悄悄拉扯秦秣的衣摆，这次他不递纸条，却改成了小声说话。
秦秣继续无视他，只管埋头做笔记，专心听讲。
“喂，你快答应我，你要是不答应，我就使劲儿吵你，一直吵到你没法听课！”鲁松低声威胁，两颗虎牙从他嘴里呲出来，牙齿白得发亮。
秦秣心下暗怒，这破孩子比秦云志还能闹腾，再拿他一对比，方澈那皮猴子都成良民了——有这想法之后，秦秣更是觉得不治他不行。
“你这么喜欢吵人？”小小的声音从秦秣嘴里发出，但她埋头做笔记的样子却不曾变动分毫。
鲁松顿觉发现新大陆，嘿嘿直笑：“原来你也会在上课的时候偷偷说话，嘿，你还装？”
秦秣认真听讲的表情不变，只是右手很自然地伸到桌子底下，然后以极快的速度揪到鲁松腰上软肉，在他反应过来之前，狠狠掐进去！
“啊——！”鲁松惨叫一声，几乎是条件反射式地跳脚起身，当即吸引了全班同学以及老师的注意。
秦秣嘴角的笑意一闪而逝，继续若无其事地拿起笔在草稿纸上划过，接着半带茫然地偏过头，望向鲁松的表情是一脸惊讶。她心里早就偷笑了：“哼，跟本公子比恶劣？就你这点小招数，公子爷我十岁的时候在宗学里就用腻了。幼稚是吧？看谁更幼稚！”
“鲁松！你这是做什么？”讲台上正写着板书的张老师大怒，他猛地转过身一拍讲桌，横眉瞪向鲁松，“上课的时候你这样大吵大闹，你是什么意？你不想学了其他同学还要学呢！给我站出来！”
张祥是个四十多岁的矮个男子，他身形矮壮，脸型方方短短，鼻头圆圆，双眼皮很明显，而他的眼珠子总是呈一种凸出状态，乍看起来特别像寺庙里的怒目佛陀。他平常不发怒的时候都是一脸凶蛮的样子，现在这一发怒更是凶恶煞人，比起卢华波的潇洒凌厉，张祥显然更招人怕。
连鲁松这个胆大包天的家伙都被他这一拍吓得缩了缩脖子，然后揉着腰眼，委委屈屈地解释：“老师，不是我，不关我的事，我不是故意的，是秦秣她…”
秦秣继续用茫然惊讶的眼神看着他，就跟班上大多数同学一样，她也是一副弄不清状况的样子。
这表情真实到张祥扫她一眼就直接将她忽视，然后继续怒瞪鲁松，几乎是吼着道：“你还找借口！你还推卸责任！谁教你找借口的？谁教你胡乱推卸责任的？你这个样子…气死我了！气死我了！出去！出去！给我站走廊上去！”
说话间他已经从讲台上走到了教室过道间，然后停在魏宗晨的座位旁。可怜的魏宗晨已经吓得整个人都快缩成一团，他直往后桌靠，脸色惨白得好像他才是被老师吼的那个。
张祥的火爆脾气就是在整个市三中都排得上号，不过鲁松也不是省油的灯。
他心里头委屈啊，这委屈劲儿上来了，哪里还管张祥可怕不可怕，当即就将本来缩着的脖子一扬，吐气开声大吼过去：“我说了不是我就是不是我！我从来不找借口！男子汉大丈夫，敢做敢当，没做坚决不当！你逼我我也不会承认的！”
这话内容很是威风，可是以鲁松这个形象在这种情景下说出来，不知道为什么却显得特别滑稽。他话音刚落，整个教室里就爆发出一阵连绵纷乱的大笑，连秦秣听得都忍俊不禁，偏过头去偷着笑眯了眼。原来那副瞪大眼睛装茫然的样子，也再不能保持住。
不过这个时候已经没人注意她了，张老师拍着魏宗晨的课桌，吼得唾沫横飞：“你这个没脸没皮的闹气小子！你还好意思说男子汉大丈夫？刚才出声大叫的难道不是你？嘴巴长在你身上，秦秣她难道还会妖法，能控制你的嘴巴大叫不成？”
这几句话切中要害，鲁松一时被堵住话头，无从反驳。只是瞪着眼睛，眼眶通红，也不知是气的还是委屈的。
张祥大手一挥，冷笑着得出结论：“还说不找借口，你的借口多荒唐！出去！给我出去！我不要你承认错误，我现在只要你出去！扰乱我的课堂，我这里不欢迎你！”
鲁松将头一昂，怒极反笑：“好！好！有你这样是非不分的老师，我也没话好说，出去就出去！”他话音一落，也不要外座的魏宗晨让路，只是一脚踩上凳子，另一脚就借力踏上了桌子，然后几步踩过，嚣张地直接跳到过道上，从讲台横出教室前门，扬长而去。
这个结果是秦秣始料不及的，她本意只是想给鲁松一个小教训，绝没有要害他跟老师闹僵到这个程度的意思。
“张老师，我去看看鲁松。”秦秣眼看鲁松出了教室的门，也再不能安坐着看笑话。她当即就起身，说话间不等张祥反应，只是快步走出过道，从前门顺着鲁松的方向追去。
空荡荡的四楼走廊上，鲁松的背影一闪，已经消失在楼梯口。
秦秣一咬牙，再也顾不得要上课，只是提起步子小跑追赶。
踢踢踏踏地下楼声响起，鲁松大步往前面走，秦秣跑得气喘吁吁，好不容易在临近一楼的那个楼梯转折口追到他，鲁松猛又回头，怒瞪秦秣，气哼哼道：“你来干什么？你不是要专心听课，做个好学生吗？跟我这种差生，你有什么话好说？”
秦秣上前一把拽住他的胳膊，另一手紧捏成拳，对着他的胸口就是大力一捶，冷笑道：“你不是自诩男子汉大丈夫吗？大丈夫就是你这样的？遇事拔腿就跑？还是你觉得冲动很光荣？”
鲁松红着眼睛，狠狠抓住秦秣刚才打人的那只拳头，一使力就把她推到墙角边上，嘶声低吼：“你敢揍我？信不信我能把你扁得不成人样？”
秦秣分毫不惧，反而凝目紧盯住他的双眼，勾唇冷笑：“逃避现实，欺凌弱小，这就是你的大丈夫？”
“你！”鲁松嘴唇一抿，双眉之间皱得都快成了川字。他额头上青筋暴起，脖子梗得肌肉紧绷，一双眼睛冲着秦秣上下打量，好一会过去，他忽然咧嘴一笑，拎起拳头就冲着秦秣当面挥来！
秦秣心跳猛然加速，本能的惧怕在电光火石之间闪入心魂。